教师心理关爱驿站、信息化教育工作坊、项目式学习工作坊、多功能沙龙式餐厅、能容纳400多人的多功能报告厅……作为市中区送给全区教师的一份大礼，今年9月济南市市中区教师成长基地将正式投入运营。届时，市中教师在家门口就能接受高端的培训，既不耽误学生上课，还减少了路途奔波。
一流的教育离不开一流的教师，教师的成长发展一直是市中教育永恒的主题。
从全员大练基本功到“三本工程”和教师发展工程，从全市率先实行“学科首席制”到十百千人才培养计划，从教育家成长研究基地到建立“三地、七校、九专家”人才培养体系……市中教育逐渐形成了从新苗、新秀教师到能手教师，再到首席教师、风格教师，最后到功勋教师的梯队培养机制，让每位教师找到适合自己的最近发展区。
围绕“逼近专业”这一主题，市中教育将教师成长这个“课题”越做越丰富，一位位名师与名校长正在“营养丰富”的沃土中快速成长。
重视教师、关心教师、支持教师，市中一直用心用情。
今年教师节，市中区送给老师的“大礼包”还有在全市率先出台《济南市市中区关爱激励中小学（幼儿园）教师若干措施》，并推出“市中惠师，百商联名”立人品质生活卡，教师可持卡在市中区百余个商家、门店享受惠师消费折扣。
“要营造区域教育发展的良好生态，实现市中品质教育迈向‘全国一流’，‘人’是最核心也是最关键的。一直以来，市中区厚植沃土，乐育英才，致力于提高教师们的专业性，并以山东省全环境育人实验区创建为契机，打造‘合育人向未来’教育品牌。”市中区教体局党组书记、局长宫春介绍。
把师训基地建在“家门口”为“千里马”提供驰骋空间
9月1日，记者来到山水相依、优美静谧的南部城市绿岛——兴隆公园，只见市中区教师成长基地的建设工作正在收尾，现场工人正在忙碌调试着各种设备。
记者看到，整个基地共有3层，具备“培训会议、主题展览、学习诊断”三大功能，将与清华大学学习科学实验室合作，打造全省首家学生学习诊断工作室；汇总市中教育发展改革经验而建的“经纬拾光”档案馆，也已雏形初显。同时，基地还建设有教师心理关爱驿站、信息化教育工作坊、项目式学习工作坊等，可以满足教师培训学习的多样需要。
“基地投入使用后将成为教师、校（园）长专业成长的‘加油站’、名师和名校长的‘孵化器’、教育质量提升的‘推进器’，必将引领更多市中教师能够站在名家的肩膀上，加速成长。”市中区教育教学研究中心副主任明亮表示。
1995年，市中教育就提出“内强素质，外树形象，大练教师基本功”，也就是从那个时候开始，市中教育人开始了长达28年的“三字一画”等基本功训练。随后，市中教育又在全市率先构建了以“学科首席教师”和“首席班主任”为龙头的“双首席”教师培养模式。截至目前，已经培养出首席教师192人、首席班主任117人。
“从初出茅庐的青涩到成长为省级名师、齐鲁名班主任，市中教育教师梯队培养和发展机制给我的成长提供了肥沃土壤和广阔平台。市中区一流的品质教育不仅成就了众多各美其美的市中学子，更成就了无数怀揣教育梦想的人民教师。”济南市舜耕小学教师窦成华告诉记者。
市中区不仅致力于建好梯队培养机制，还努力为“千里马”提供自由驰骋的空间。
我们看到，市中教育3批干部教师走进重庆谢家湾小学进行为期1个月的跟岗学习；连续3年组织中青年干部教师领导素养研修班，300名优秀青年才俊在一次次交流碰撞中，启发着彼此；市中区名校长工作室，每个月一次集体研修，聚焦真问题，研究真策略，引领带动、启迪示范作用日益彰显……
7月10日，首期中青年干部教师领导素养研修班结业，100名学员中有33名学员成为校级干部（其中有14名正职），7名学员调任局机关所属业务科室管理干部，45名学员走上学校中层管理岗位，其余学员均已成为各自学科领域的中坚力量。
教师成长始终念兹在兹、牵挂于心“本土教育家”凸显“酵母”效应“请记住：每个孩子都是成长中的人……”
“你最累、最辛苦的时候往往是成长的关键期，要坚持！”
“尊重同事，因为他们能与你一起营造好环境。”
……
8月23日，市中区2023年新教师培训“第一课”上，宫春对新教师专业成长给出了17条诚恳建议。每一条建议都看似寻常，却包含着大智慧；看似简单，做起来却不易，让新教师们感受到了市中教育一直以来所坚守的品质与温度。
对于年轻教师的成长成才，市中教育始终念兹在兹、牵挂于心。
新教师的“第一课”由“一把手”来上，已经成为市中教育不成文的规定。
新教师入职后，市中区都会组织形式多样的专题培训，通过导师讲座、教研分享、头脑风暴、互动交流等多种方式方法，围绕课标解读、教材分析等专业技能关键要素，解决新教师成长痛点，为新教师站稳讲台、站好讲台添能蓄势。
一位优秀教师的“长成”除了“动力”充足外，还要有成长与发展的清晰方向。
市中教育通过项目组、工作室、合伙人、学研共同体等多种载体，为教师成长搭建平台，通过专家讲座、参观考察、名校跟岗、学院论坛、桌面推演、情景模拟等为干部教师成长引领方向。逐渐形成了从“新苗教师”“新秀教师”到“能手教师”，再到“首席教师”“风格教师”，最后到“功勋教师”的梯队培养机制。
经过多年积淀，市中区培养积累了一大批特色突出、风格优良的优秀教师、名师、名班主任群体，形成了提升教师群体品质及教育品质的良好“酵母”。现如今，“酵母”效应提升着教师群体的品质，更推动着市中教育生态形成良性循环。
在今年的优质课评比方面，市中区60%的选手获市一等奖，13名选手获省一等奖，领跑全市；教学能手评比中，市中区27名教师全部入选市级能手；全市“走青春路，做育花人”活动中，市中区8名教师获市一等奖，获奖率全市第一。自2018年以来，市中区有4位教师入选齐鲁最美教师、山东省教书育人楷模，26位教师入选济南最美教师、济南市教书育人楷模，位居全市首位。
“教育家办学”理念融进骨子里
教师们下了讲台进“课堂”
“这次培训内容不仅包含新课标理念、大单元教学、命题评价、项目化学习等课程内容，更通过主题讲座、参观访学、互动研讨等多维进阶方式，让我对‘共生新课堂’有了更深层次的了解。”济南十四中教师白福利表示。
今年暑期，市中区教体局组织了“三优”专题研修访学活动，由“教研员+教学管理人员+学科骨干教师”组成百人访学团奔赴杭州，锐意向“共生新课堂”研究的更深处漫溯。
暑假期间，市中区教体局精心组织系列教师培训，通过链接专家、搭建平台为教师的成长赋能，教师们下了讲台进“课堂”，开启“充电”模式。
8月21日，市中区锦华学校“锦华青年教师成长营”正式开营，来自北京的专家团队为青年教师定制了为期三年的教师成长计划，并带来了精彩的“第一课”。
“因为培训做到了老师们的心坎上，所以我们看到了如饥似渴学习的教师。”市中区教体局党组成员、副局长王鲁明表示，要想充分点燃学生的兴趣，首先必须点燃教师的兴趣，这样才能让教师将所学呈现在课堂上，让学生的学习发生改变。
“我们不仅教书，还要育人，要立德树人，市中教育一直秉承让专业的人干专业的事。老师们会历经大大小小的培训学习、校内校外的互动交流、省内省外的跟岗研修，向着专业性不断成长。”齐鲁名师、山东省特级教师，济南市实验初中教师陈万太告诉记者。
一直以来，市中教育坚持践行“教育家办学”理念，实施“十百千人才培养计划”，构建“三地、七校、九专家”人才培养体系，借助分阶段、分层次、分区域、跟岗式进行的定制式研修活动，通过研修的方式激发教师思考，赋能教师队伍水平整体提升。
“市中教育将继续加强与北京、上海等教育发达地区的沟通交流，与浙大等高校合作培训教育教学团队。同时，聚焦名师、名班主任、名校长实施‘经纬三名’工程，并与国家教育行政学院合作，赋能校长培训，构建一支专业突出、结构合理、充满活力、源源不断的专业人才队伍，持续充盈市中教育人才蓄水池。”宫春表示。
