“在参观过程中，专家之间交流很多，大家都感觉很振奋。基地规模大、内容丰富，既有专业性又有趣味性，是之前没有过的青少年心理健康教育形式。从现场孩子的体验来看，基地的形式和内容很吸引人，喜闻乐见，不管是家长还是孩子都觉得很好玩，在玩中就普及学习了心理健康知识。”10月12日上午，参观体验后的座谈会上，空军特色医学中心研究员武国城如此表示。
当天上午，全国首个学生心理健康主题研学基地启用仪式在平阴县举行。基地占地近1.8万平方米，总建筑面积约5900平方米，在满足中小学生自身研学需要的同时，对拓展省内、国内心理研学工作也起到了很好的行业引领和示范作用，填补了国内教育系统心理研学行业空白。
平阴县学生心理健康成长研学基地是由平阴县教体局主导，社会专业机构参与共同打造的一处集心理科普、心理测评、心理咨询、心理大数据分析、心理行为训练等于一体的全国首个学生心理健康成长研学基地。
“多个机构的合作，恰恰吻合了国家倡导的心理健康人人参与、全民铺开的要求，也与今年世界精神卫生日的主题‘共建共治共享，同心健心安心’不谋而合。”北京师范大学心理学部教授许燕参观后说，利用全县教育资源整合后闲置下来的小学建设心理健康主题研学基地，很接地气，做到了因地制宜让教育资源再利用，应该加大宣传力度，让平阴经验走出去，让更多地区受益。
“研学是当下非常热门的活动形式，专门针对心理的研学基地在全国还是首家，平阴县的做法非常有前瞻性。”山东师范大学心理学院院长李寿欣发现，基地非常注重科普性和人性化，实验设备很有趣味性、易操作、人机互动强，非常适合中小学生使用。
“以学校为主体开展研学，以老师和班主任为主体开展教育，以家长为主体组织体验。”李寿欣建议基地立足济南，面向全省、全国，将有非常好的发展前景。
“基地第一次提出了心理研学的新概念，也是有效利用闲置教育资源的一个新尝试。”山东省教育发展服务中心党委委员、副主任孙培东认为。
作为基层心理教师，济南西城实验中学、市直学校高中心理教研组长李哲谈到个人体会时表示，基地很大程度上解决了学校心理老师面临的难题和困境，解决了学校无法实现的心理拓展的基地保障。
“心理健康问题，就像感冒发烧一样，是一种正常现象，关键是怎么正确面对和积极调整。”平阴县教育和体育局党组书记、局长孙海平介绍，平阴县打造学生心理健康成长研学基地，就是要通过研学实践、游戏体验等方式，打开大家认识心理问题的天窗，提高社会各界对心理问题的认识，树立正确的心理健康观念。在出现心理问题时，找到正确的宣泄和化解途径，确保能够在起始阶段有效消除产生心理问题的概率。
正像李寿欣教授建议的那样，平阴县学生心理健康成长研学基地主要承接各学校组织开展研学，通过VR心理训练、思维训练、情绪宣泄等方式，化解学生常见的学习压力、考试焦虑、人际交往等苗头性心理问题。通过心理筛查评价、数据分析、专家论证，初步对学校、班级和个人进行评估，了解学校学生的心理健康状况，建立学生心理健康档案库，准确掌握学生群体和个体的心理健康状况。同时，基地还在节假日邀请心理专家和志愿者开展家庭教育论坛、开展亲子活动，扩大心理健康教育的专业性和辐射面，提高家校共育质量，更好预防和干预学生心理健康问题。另外，基地与北京师范大学、山东师范大学、聊城大学等高校合作，为心理专业学生提供实践基地，组织班主任和老师前来体验、实践，努力培养一批心理健康专业的优秀师资。
“济南、泰安、聊城到基地的车程都是一小时左右，可以说下一步开展心理健康主题研学辐射范围非常广，占据了天时地利人和的优势。”对基地启用后的前景，聊城大学心理学院教授陈彦垒满怀期望。
