市委党校在党校系统首创项目参与式教学

济南日报5月13日讯(通讯员吴学军)昨天，项目参与式教学《着眼于以人为本优化济南市发展软环境》在2011年第一期市管领导干部培训班精彩开课。按照教学实施方案，通过破冰、课堂教授、播放视频、头脑风暴、问题会诊、专题讨论等环节，培训班学员对济南市软环境建设现状、存在问题及解决对策等进行了研讨。济南市委党校在干部培训中全面实施项目参与式教学，这在全国党校系统是首创。

项目参与式教学是项目研究式教学与参与式教学相结合的一种教学方法，其特点是紧密结合当地经济社会发展实际确立研究项目，运用多种参与式教学手段，让学员充分参与项目的研究，该教学方法将项目研究教学与参与式教学结合在一起，找准了理论与实践的结合点，实现了教学互动、成果共享，不仅实现了“教学出题目、科研上课堂、成果进决策”，而且使学员在参与中提升了能力、增强了素质。

将项目研究教学与参与式教学结合在一起，在全国党校系统是首创。过去，学员在党校上课主要就是靠老师讲授，学员自己讨论，效果并不理想。现在采用的参与式教学方法，组织学员自己给自己上课，交流互动，使每位学员均顺利实现三个角色转换，既是听课者，又是研究员，还是主讲人，同时让学员自己提出问题，进而分析问题，并最终达到解决问题的目的，为学员提供了一个发挥潜能、展现自我的广阔舞台。参加此次培训班的43位学员对软环境建设中存在的问题进行了全面梳理和深入探讨，围绕政策环境、政务环境、人文环境、社会环境、市场环境等软环境建设的五个方面展开了热烈讨论并结合自身实践提出了对策和出路，针对性强、信息量大、参与度高。

如何着眼于以人为本优化济南市发展软环境？如何推动济南市社会主义新农村建设？新学期开始后，负责项目参与式教学的老师将这些影响济南市经济社会发展的关键问题拿到了党校不同培训班的课堂上，让处在不同部门、不同岗位上的领导干部自己分析问题和原因，提出解决问题的对策，在干部培训方面找到了理论与实践的结合点，调动了学员参与教学过程的积极性，活跃了课堂气氛。该教学方法明确了学员的主体地位，提升了学员的综合能力。学员能够将自己置于决策者或解决问题的位置上，相互影响和启发，不仅掌握了项目研究的基本方法，而且开阔了看待分析问题的思路，在有限的时间内引导学员提升分析解决问题的能力、准确表达观点的能力、团结协作完成任务的能力。项目参与式教学还发挥了教学资源优势，增强了教学针对性，取得了可喜的研究成果，推动了发展软环境的优化。在不同的班次实施同一研究项目，视角和观点不同，形成的研究成果和对策建议说服力强，为优化发展环境搭建了一个重要平台。