市委党校专业技术岗位首次竞聘经验分别被市委组织部和省委党校刊载

市委组织部（2010）《济南组工信息》第60期以《市委党校推行专业技术人才岗位竞聘工作》为题，省委党校《山东党校通讯》2011年第一期以《济南党校专业技术岗位首次竞聘获得全面成功》为题，全面介绍了市委党校专业技术岗位首次竞聘经验。

附：

济南党校专业技术岗位首次竞聘获得全面成功

济南市委党校在专业技术岗位首次竞聘工作中，坚持公开透明阳光操作、公正平等科学设岗、公平竞争注重客观实际、择优聘用注重德才业绩，出现了过程平稳顺畅，结果大家满意，生动践行了“三服务两满意”组织工作服务理念，极大地促进了专业技术人员的工作积极性和人才队伍建设。

目前，济南市委党校共有68名专业技术人员，首次竞聘难点诸多：一是因岗位设置改革停聘三年，有24名同志取得上一级资格未聘，期待急切；二是高级岗位人多岗少，等级岗位首次设置，涉及10个等级，岗变薪变，竞争激烈；三是岗位指标捆在一起，教学、科研岗位难以分配，条件难以平衡；四是首次竞聘没有经验可借鉴，单位自主权扩大，工作责任重大。为了突破难点，把政策落到实处，他们采取了以下措施：

一、公开透明阳光操作。竞聘工作涉及每个人的切身利益，能否成功取决于领导的出发点和落脚点，而出发点和落脚点正确与否又取决对政策的把握水平和本单位情况掌控，更取决于领导的责任心与思想境界，是一种考验。为此，在弄懂政策的基础上，确立了“三个最大限度”的指导思想，即：最大限度地保护好老同志，最大限度地提高年轻教师的拔高层次，最大限度地调动全体教研人员的积极性。在工作思路上，一改以往领导定框框定方案的做法，实行集中指导下的民主，充分尊重专业技术人员权益，集思广益，广泛集中民智，充分尊重民意，一切在阳光下操作，一步一公示。通过设定资格条件，民主选举产生了聘用工作委员会。为了加强监督，还用海推民选的办法，产生5人监督小组，实行全过程监督。

二、公正平等科学设岗。竞聘的制约瓶颈是教学人员和科研人员的设岗问题。以前申报职称没有分类，造成了具备资格人员分布不均，教学人员少，科研人员多，而竞聘要求量化赋分，两类人员工作性质不同，考核办法不同，赋分条件难以平衡制定，且按他们的工作方针是突出教学。这样就形成工作方针与人员现状，竞聘政策与实际情况相悖的情况。为了解决这一关键问题，他们通过反复钻研，找到了用竞聘政策“人均”测算岗位与按现有人员应占岗位相结合平衡的办法，确立了计算公式，解决了设岗问题，很好的体现了首次竞聘的过渡政策，得到了教研人员的高度赞同。

三、公平竞争注重客观实际。具体工作中，总有相关、相似、相近、相连的情况难以抉择，产生困扰。能否把具体情况处理好关系到原则和公平的实现。他们采取有经有常，有权有变，从客观情况中理清公理，统一思想，合理解决，提出“四个优先”。即：同样的情况年龄大的优先，同样的情况任职时间长的优先，同样的情况成果水平高的优先，同样的情况业绩突出的优先。如：老同志和年轻同志，实行量化赋分年轻同志处在峰值期干活多占优势，老同志处在峰谷期不占优势，对他们来说单纯按赋分不尽合理，因为我们的事业是一代人一代人的干出来的，应当承认老同志历史上的贡献，必须采取量化赋分加调节手段的办法来解决，用量化赋分加限制把年轻同志聘用到合适的岗位，用条件破格按工作年限把老同志对应到相应的岗位，这样做既符合首次竞聘中对老同志对应政策，又突出了对骨干教师的认可和激励。

四、择优聘用注重德才业绩。择优聘用是竞聘工作的落脚点，择优的关键是在岗位条件的制定上，经过反复测算对比，确定重近期表现，适当考虑任职年限，以每人每年的德才业绩量化考核成绩为重要依据，以两个聘期（4年）为时间段，制定赋分办法和岗位条件。教学人员以量化赋分成绩从高到低排序，科研和辅系人员以符合条件多少排序，对各类人员都有一个量化衡量，量化依据，每个人情况清晰可见，排名自然有序，为择优聘用提供了可靠依据。然后，在个人认可，公开公示的有效监督下，按照岗位数额划定最低分数线或最低条件限制数直接对应岗位，没有丝毫人为因素。其中有一名取得副高资格一直未聘的年轻教师，因德才业绩特别优秀（赋分排前三名）跨过高职最低级直接聘用到高职6级岗位，做到有“能”就有位，并赢得大家一致认可。最终竞聘结果是，48人在本职级中晋级“拔高”，占全体专业技术人员的70.6%，其中：晋一级的25人，占36.8%；晋两级的23人，占33.82%。其他人均对应到相应岗位。

由于坚持了公开、公正、公平、择优的原则，在竞聘中和竞聘后发生了可喜的变化：

一是焦躁疑虑彻底消除。竞聘前已取得资格未聘人员焦躁疑虑较多，曾有人向上级机关信访。《方案》反映了大家的心愿，出台后立即得到大家的拥护，讨论环节非常顺利，全体人员高票通过了《方案》。在最后聘委会讨论决定聘用名单时，68名专业技术人员每人都获得全票通过，反映了《方案》的正确性。同时专业技术人员的思想情绪由聘前的焦躁疑虑转为满意赞扬。

二是爆发了极大的工作热情。竞聘成功产生了积极的导向和激励作用，全体专业技术人员工作积极性空前高涨，教学新开专题25项，为市委、市政府提交市情研究报告12期，其中4篇获市委、市政府领导批示。全年发表论文187篇，其中国家级19篇，省部级152篇，参加学术研究研讨会及论文22篇，著作及论文集13篇，获奖47篇。

三是促进了校风建设。校领导认识到位，措施得力，尊重人才，公道办事，营造了风清气正的氛围，全体人员深受感染，爱岗敬业，钻研业务，埋头苦干，争创一流工作业绩的风尚已经形成。