8月13日，长清区教体局请来了两个“高人”，一位是原山东省教育科学研究所所长亓殿强，另一位是原山东教育发展战略研究室主任陈培瑞。今后，他们将作为发展顾问，围绕长清教育改革发展的热点和难点问题，进行调查研究，出谋划策，推动长清教育进位赶超。
今年以来，不甘落后的长清教育以“教育，让长清更具魅力”为目标，与市中教育深度融合、与大学城高校牵手合作、面向全国引进优秀人才……一系列积极主动的创新举措红利正加速释放。
区教体局局长王少辉告诉记者，现在的长清教育时不我待，而发展顾问的到来就是一针“强心剂”，作为一个强有力的“新引擎”，将助推长清教育跑步进入快速发展的2.0时代，迎来新一轮的提速发展。
实施“双百培训工程”实现教师思维升级换代
“每场讲座都精彩纷呈，有高瞻的理论，有具体的案例，让我对课程建设、学校教育以及教育管理者的使命有了新认识，真的是开阔了眼界。”7月31日，长清教育干部培训班在浙江大学开班，结束5天的学习后，区第二实验小学副校长张颖在学习心得上写下了这样一句话。
而在此前，7月24日至7月29日，由长清教育名师和名班主任等组成的另一支队伍，已经组团在扬州大学进行了5天的集训提高。
教育发展真正要依托的还是教师队伍的发展，教师水平提升了，教育教学质量自然就会“水涨船高”。
为了抓住这个“牛鼻子”，今年暑期，长清区教体局实施了“双百培训工程”，组织110名名师及名班主任和102名教育干部开展研修培训，旨在更新观念，开阔视野，打破发展“瓶颈”，实现思维升级。
与此同时，长清区还启动了首届最美教师评选活动，经过两个月的推荐、73000多人参与投票以及专家评审，最终刘东艳等10位教师成为首批“长清最美教师”荣誉称号获得者，与此同时，他们还评选出了10位优秀班主任以及5位名校长。
“这25名教师和校长将充分发挥典型引领作用，进一步提升全区教师的整体业务水平。”王少辉告诉记者，他们还在全区建立7个学习考研联合体，开展区域内联研活动，重点加强与市中区、平阴县、槐荫区和山师二附中、山师附小等单位的教研交流，提升教师教育教学能力。
长清还深化实施了“三名”工程，建立3个名校长工作室，61个名班主任工作室，33个名师工作室，已经开展课题研究、课例展示、研讨交流和培训讲座等各类活动3000余人次，教师群体专业素质大幅度地提升。2017年山东省第九批特级教师评选中，长清共推荐了3名候选人，最终3名教师全部获得特级教师荣誉称号；在山东省青年教师素养比赛中，有17名教师获得一等奖，占济南市获一等奖人数的21.5%。
现如今，一支由特级教师领军、名师带动、骨干教师支撑的高素质教师队伍不断发展壮大，为实现“教育，让长清更具魅力”的目标提供强大的人才支持。
“十大”工程苦练内功迎来长清教育的春天
“学校精心设计的开学第一课，让我感受到了这半年来长清教育的变化。”长清区实验小学学生家长薛云辉告诉记者，用老百姓的话就是长清教育的春天到了。
家长对长清教育给予这么高的评价不是空穴来风。教育要发展，首先必须打破思想上的“枷锁”。为了解放思想，走出一条适合长清教育自身发展的教育之路，今年5月10日，长清教体局发出了教育理念与发展目标征集令。
“这个征集的过程就是让大家静下心思考，思考作为一个长清教育人我们应该做点什么？我们如何做到更好？”王少辉告诉记者，通过在自己的岗位与角度进行思考，所有长清教育人形成发展共识，“教育，让长清更具魅力”的发展目标应运而生。
就这样，应该做什么的问题迎刃而解。有了发展目标之后，长清教育人迅速将目光落到了如何去做上。
为了找准制约长清教育发展的“病灶”所在，让教育提升工作更有针对性，长清区教体局各科室深入基层学校调研、座谈、发放问卷，查找长清教育发展存在的问题，最终五易其稿、不断推敲，出台了《长清教育改革提升三年行动计划》。
按照行动计划，长清教育人紧紧围绕“集团化办学水平、教师专业发展、人事制度改革、教师职业道德、青年干部培养、高效课堂高效质量、学生综合素养、教育信息融合、校园文化内涵和后勤服务体系”十大工程，提升改造，为长清教育发展积蓄巨大的能量和动力。
与此同时，长清区委、区政府出台了一系列引进人才、鼓励学校发展、支持大学城学校建设的政策，一个个利好消息的传来，更加坚定了长清教育人进位赶超的信心与决心。同时，也让家长实实在在地感受到了长清教育的变化，让全区学生成为最终的受益者。
借势外力激发内力进位赶超有了双轮驱动
8月29日，是张绪儒正式到长清教体局报到的日子，虽然做足了思想准备，但是与领导谈完话之后，张绪儒还是感觉到了前所未有的压力。随后，张绪儒便马不停蹄地赶到了自己将要工作的初中学校，他将从这里起航为自己的家乡——长清教育事业的发展贡献自己的力量。
7月14日，长清区教体局发出一则校长招聘启事，这是长清教体局首次面向全国引进优秀管理人才，来自全国的十几位校长参与竞争，最终，张绪儒凭借其过硬的教育教学素养，成为此次长清区引进的2名校长之一。
“我们共面向全国引进6名管理人才，优秀人才带来了新理念、成型的经验和做法，可以发挥‘鲶鱼效应’，破解办学发展‘天花板’。”王少辉表示，引进人才，受益的不仅仅是一所学校，而是可以辐射带动周边学校一起发展，这对整个长清教育办学水平的提升是一种极大的促进。
想获得跨越式大发展，小打小闹肯定是不行的，为此今年长清区放出的全是像面向全国招聘校长这样的大招和实招。通过借势外力，激发内力，为长清教育实现进位赶超提供双轮驱动。
今年4月21日，在长清区委区政府的主导下，长清教体局和市中区教育局、长清一中初中部与济南育英中学等7组学校分别签订深度融合战略合作协议，形成了“干部互派、教师交流、资源共享、教研互通、活动同台”的合作制度，打通了两地教育深度融合发展的“高速公路”。
同时，区教体局还与各高校签订了校地合作发展协议，将依托山师提升基础教育，依托山东女子学院和济南幼高专提升学前教育，依托省劳动技术学院提升职业教育，依托山艺提升美育教育，依托齐鲁工业大学提升体育教育，依托现代科技教育研究院提升科技创新教育。9月1日，区教体局与山师合作共建的“山东师范大学大学城实验学校”已顺利开学。
在借势外力的同时，长清教体局还进一步强化集团化办学，组建一中办学集团、实验学校办学集团、石麟小学办学集团和学前教育四大集团，形成学校纵向集群发展；建立1个高中、3个初中办学联盟，形成学校横向集群发展，成功激活发展内力，长清教育从此跑步进入快速发展的2.0时代。
